兒童發展

當寶寶有能力握起蠟筆、彩色筆，爸媽就會經常在桌面、牆壁或家中任何平面，發現孩子的「作品」，如果擔心弄髒桌面、牆面，可以多鋪幾層紙張，水洗蠟筆也是一個不錯的選項，讓孩子隨心所欲地發揮想像力。

對於味道、溫度有不同反應，也懂得分辨大小、質地相異的物品。透過模仿，寶寶能完成更多動作。走路更加穩定，除了會倒退、快走，還能在協助下單腳站立、上樓梯。 與寶寶互動時，會發現他們聽得懂許多日常單字、用語。

粗動作

行走時能合併不同動作             
能倒退走、快步走，且一邊拉著玩具一邊走。嘗試扶著扶手上一階樓梯。手高舉將網球大小的球體向前丟。讓寶寶坐在長滾筒，或較大的韻律球上，微微向後搖，讓寶寶做出前傾的平衡動作，刺激平衡反射。

精細動作

兩手能同時於中線操作     
可拿著筆塗鴉、一次翻2～3頁書，並將小的物品放入小口徑的容器，像是將葡萄乾放進寶特瓶中。能用雙手端著杯子喝水。此時親子不妨一起進行一些簡單的美勞，如：將黏土搓成圓球、長條狀，但使用黏土、蠟筆時，為避免誤食風險，記得選用無毒的安全材質，爸媽也要在旁陪伴使用喔。

聽力及語言

自發性說出更多單字 
會跟著或主動說出10～15個單字，聽懂大部分日常用品名稱，會認識部分身體部位，穿衣服時會自動伸出手臂或腿。看著動物圖卡或影片，除了教孩子分辨貓、狗等動物，還可模仿動物的叫聲、動作給孩子看，下次在路上，看見小狗、小貓，孩子就能將這些名稱和特徵連結起來。

情緒及社會性

出現自我概念，對生活中社會性情境更感興趣     
喜歡成為家中焦點，也開始出現幽默感，如：對不符合預期的情境感到有趣。另外，自我中心、發脾氣、反抗的行為大約在此時更加明顯。小朋友之間搶玩具是很常見的狀況，建議爸媽，如果沒有造成傷害，最好能讓孩子們自行解決，但若是較激烈的衝突，可適時和孩子說明一些規則，像是輪流或排隊。

認知

理解物品有不同大小、顏色之分 
可將2～3個不同大小的罐子，按照大小疊放，知道如何將小盒子放入大盒子，且可以找到最短路徑拿取想要的東西。生活中的物品都是很好的教材，像是大小各異的餅乾、水果，告訴寶寶哪個大、哪個小，引導幾次後，再讓孩子自己指出大的和小的、長的短的。

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