兒童發展

到了對空間的敏感期，寶寶總喜歡重複地將外面的物品塞進容器，或把裡面的物品取出來，也可能會把東西扔到地上、沙發底下，透過這段過程，感知自己和空間、物品間的關係。

活動範圍更廣，不但會爬上爬下，還能獨立行走、轉彎等，迫不及待四處探險。對於形狀、大小也具備基礎概念，能適時請寶寶幫忙「搬運」類的動作，例如：將玩具歸位，或是將尿布、衛生紙丟入垃圾桶。

粗動作

不僅可獨立行走，停下、轉彎也穩定許多             
寶寶會從躺姿，轉為四足跪再站起。走路時，雙手已能自由活動，且能繞過障礙物，或是蹲下撿拾物品，再起身行走。當孩子行走得較為穩定，不妨讓他們試試看倒著走、橫著走，或是在斜坡、不同質地的路面走，剛開始可先給予協助，再慢慢放手，多多練習，增強孩子平衡感。

精細動作

手指、手腕控制力及精密度皆上升     
發展出較靈活的手腕運動，能夠獨自堆疊2～3塊積木，會用指尖捏小物品放入容器中約2-3個，幫忙翻開書、將物品放至指定位置。平時增加寶寶使用雙手的機會，像是用手翻書、丟垃圾、按電梯，提高寶寶動手的頻率和興趣，在經驗中累積手腕、手指活動的熟練度。

聽力及語言

表達力增強，偶爾能跟著音樂哼出旋律     
語言理解力和表達力開始快速的進步，會聽從照顧者的簡單指令做事，例如：去丟垃圾。大約能說出5～8個常用詞彙，且熟練地運用肢體語言和臉部表情來對話。儘量讓孩子用語言表達需求，主動問寶寶：「這是什麼？」寶寶說不出來時，大人放慢速度、反覆強調，更能加深孩子認知。

情緒及社會性

嘗試主導，不喜歡被控制     
自我意識越來越明顯。例如：向寶寶索取他手裡握著的物品時，如果是寶寶喜歡的東西，可能會找藉口不給，因為他們認為這是「屬於我的」物品。拿出家人的照片，問問孩子：「照片裡的人是誰？」或是請孩子在照片中找出熟悉的家庭成員。

認知

精確模仿大人的動作 
有能力模仿見過但不熟悉的動作。當玩具停止動作或效果時，會把玩具拿給大人，請大人幫忙。洗澡時，洗澡玩具也能帶孩子認識物體在水中的沉浮現象，與孩子一起觀察哪些東西會浮在水面；哪些會沉入水底。

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