請問專家 融合，從家庭出發 2022-04-25 吳佩芳 台中教育大學幼教系助理教授 對學齡前幼兒來說，家庭中的生活最為重要。孩子在自然的環境中學習成效最好，因此融合若要落實，更應該要從家庭出發。唯有能將融合的概念帶入日常生活中，家長才能帶領特殊需求的孩子走出家庭、走入社區。
老師怎麼做 面對特殊生，除了「理解」，更要「接納」 2022-04-19 鄭雅文（鳳山伊甸外聘督導、台北市學校系統兼任職能治療師） 身處教育第一線，職能治療師鄭雅文觀察到，目前台灣教育界對特殊生大多只停留在「理解」階段，「接納」這一塊則尚有很大的進步空間。體認到你我有所不同、尊重差異，並提供一個能包容多元特質，讓所有孩子都能真正參與的空間，將是現在要努力的目標。
老師怎麼做 特殊生班導壓力山大！學校「輔特團隊」來支援 2022-03-23 親子天下 李宜蓁 當班上有特殊生，普通班老師面對的壓力不只是上課，如何讓其他學生學習和特教生相處，如何親師溝通、和學校團隊工作，更是挑戰。光靠有愛心、上過特教學分的導師無法單兵作戰，背後需要的是整個校園專業團隊的支援。
老師怎麼做 「神老師」讓特殊生融入班級的4心法 2022-03-23 親子天下 李宜蓁 「我知道你是亞斯，但你不能那麼固執」、「我知道你過動，現在請你坐好」以上老師可能對特殊生常脫口而出的話，但對孩子困難的理解，其實僅止於表面。老師究竟該怎麼引導，才能讓特殊生融入班級呢？
特殊兒上學去 孩子即將念小學，該怎麼選學校？要上特教班、資源班還是普通班？ 2022-01-06 親子天下 李宜蓁 特殊兒該上哪所小學、哪種班級？家長要依據哪些關鍵原則考量，如何跟老師搭配，才能給孩子最有利的學習環境？解答特殊兒上小學關鍵8問
