許多家長覺得自己不了解，所以傾向把早療、特教相關決定都交給醫師及老師。然而，你才是最了解你的孩子、最清楚孩子需求的人，無論是早療權益資訊、教育決定或療育課程，你都應該積極參與。家長的參與，將是孩子療育成功與否的重要關鍵。

當被告知孩子在發展上有遲緩的狀況，且必須要到醫院進行聯合評估的時候，多數家長的反應是相當衝擊的。如果孩子只是在剛被診斷有特殊需求的階段，相信很多家長對於孩子的整個發展狀況， 都還沒有任何頭緒以及深入想法。但是，請家長們一定要記住，你是最了解你孩子的人，你比誰都熟悉孩子的需求、喜好、 在發展以及學習上的掙扎，也因此，家長參與孩子早期療育服務的程度，對於早期療育的成效有相當程度的影響。

早期療育不只是幫助幼兒，也幫助家庭。當家庭能夠有效地掌握資源，透過老師以及專業人員的支持，就能夠提升家長與孩子之間的互動、了解孩子的發展。以下是家長在療育服務中應扮演的角色：

（1）成為您孩子權力的倡議者

了解您自身的權利，是成為您孩子權力倡議者的第一步。您可以請求相關專業人員提供相關權益資訊供您了解，並請記得瀏覽相關權益的訊息，如果有不清楚的地方一定要提出疑問並請專業人員協助解答。

此外，接受早期療育服務的家庭及孩子的資訊，都是被要求要保密的，因此不需要擔心會被貼標籤，或是有被人另眼相看的疑慮。

（2）參與家長支持或專業家庭支持團體

尋求可以給你支持的家長或專業家庭支持團體。家長或專業家庭支持團體可以提供相關資源及訊息，並分享養育特殊需求幼兒過程的經驗，這樣的經驗分享可以協助你減少花費時間在不確定的資源上。

透過家庭支持團體，可以更有效地認識早期療育的內涵與相關服務，同時透過團體的相互支持，可以讓你能夠用更正向的態度去面對孩子和家庭所要面臨的挑戰。

（3）參與您孩子的個別化教育計畫或者是個別化家庭服務計畫的會議

個別化教育計畫（IEP）或者是個別化家庭服務計畫（IFSP）對於特殊需求幼兒來說是相當重要的文件。家長是這份文件設計過程當中很重要的一員，在會議中家長應參與討論，並且提出自己的看法。

不要忘記，你應該是最清楚孩子需求的人，因此孩子的教育決定，你比任何人都應該要更加積極參與。在會議中，你可以主動提出問題，和會議中其他相關專業人員討論所設定的目標，以及目標是否有滿足孩子的學習需求。

（4）參與孩子所接受的相關療育服務

早期療育的目的，主要在於協助特殊需求幼兒提升功能性的行為，並且可以有意義地參與日常生活的活動。因此，早期療育並不等同於上治療課，更重要的是如何透過日常生活的活動，提供孩子多元的機會可在生活中練習，進而逐步提升與改善孩子的發展狀況。

當孩子上療育課的時候，家長除了應該要被邀請一起進入教室或治療室共課外（不是進去看老師上課，而是同時也是課程參與的一員），也可以與老師或其他相關專業人員共同討論孩子的介入目標，以及日常生活中教養孩子所遇到的困難，同時透過老師和專業人員的協助，習得解決問題的策略與技巧，使家長也可以成為與特殊需求幼兒有效互動的一員。請記得，生活即療育，療育即生活，您和所有家庭成員才是孩子療育成功與否的重要關鍵。