資深幼教專家何翩翩也是過動兒媽媽，根據在幼兒園第一線的觀察，以及陪伴兒子成長的經驗，她觀察到以下幾點是過動兒常有的狀況：

• 分心度高（注意力分散度高）
• 衝動控制力低
• 生活秩序混亂
• 善良沒心機不記恨，但也記不住後果
• 多工處理能力強

她提醒，如果懷疑孩子有過動的傾向，請務必到醫院找專業醫師評估鑑定。

首先我要先聲明，我不是醫師，只是在幼教界服務多年的教育工作者，沒有專業的醫療背景，更沒有醫界的理論根據，我提供的幾項標準，純粹是出於一個過動兒媽媽多年陪伴孩子成長的經驗，以及在幼兒園十多年帶特殊生累積出來的敏感度，如果真的懷疑孩子有過動的傾向，請務必到醫院找專業醫師評估鑑定，才會是對孩子最大的幫助。

好啦，廢話不多說，幾項過動兒常有的狀況，在這裡和大家分享。

狀況一：分心度高（注意力分散度高）

所謂分心度高不表示他們不能專心，而是他們很容易分心，尤其是對他們不感興趣的課程或活動。像我們家兒子的弱項是音樂，所以音樂課時就很難要求他專心，常發生遊蕩，甚至躺在地上不願意參與的情況出現；也曾發生上課到一半沒有預警的就站起來，老師提醒後他才又坐下來，這樣類似的舉動。

幼兒園階段的過動兒可能會出現上團體靜態課程時，不到五分鐘就身體癱坐、無精打采、頭撇向別處不看老師，或全身像長蟲一樣不斷蠕動，一副心不在焉、眼神飄忽的樣子，重點是被老師提醒之後只能端坐幾分鐘又恢復蠕動的狀態；有些孩子會忍不住反覆製造小噪音，或忍不住咬、吸衣物，讓自己偷偷地動著，很明顯的會發現不是他不願意配合，而是真的很難做到，仔細觀察甚至當他在偷動時學習的狀況才會比較穩定。

但神奇的是，對於他們感興趣的事物卻可以展現出高度的專注力（請不要告訴我「我兒子可以很專心的『看電視』」，被動地吸引不包含在內），像是過動兒游泳天王菲爾普斯展現的耐力就令人驚豔，對於他們感興趣的事物，他們可以義無反顧的專注下去。

狀況二：衝動控制力低

過動兒有分成衝動型、過動型跟單純只有注意力不集中型（ADD）。如果是衝動型的過動兒，會發現他們沒有辦法等待，老是想要排第一個，通常有三種表徵：認知衝動、語言衝動或行為衝動。

當老師一問：「誰知道……？」，題目還沒說完就搶著舉手回答，甚至站起來衝到老師面前邊舉手邊說：「老師，選我！我！」，或是老師說：「現在請大家到外面排隊……」，還在接著說「請女生先出去……」，話還沒說完他可能早已奪門而出，因為滿腦子只想著要排第一個，這種是認知衝動的表現。

大一點的孩子可能轉變成語言上的衝動、插嘴、沒有耐心聽完別人的陳述就急著回答、打斷別人的話急著講自己的想法、或脫口而出就是不知道哪裡學來的不好聽的話（例如笨蛋、煩耶、白癡等），沒有經過思考就使用不當的語言甚至動手，使他們常常面臨責罰或影響人際關係。

而行為衝動方面可以看到他們常常出現「人來瘋」的狀況，很容易被同儕煽動、起鬨，情緒反應度強、調節度差，甚至發生一時興起就伸出腳害同學絆倒、拿掉人家的椅子看看會如何，或是被激怒就拿筆戳別人等 ，這些行為都需要大人反覆提醒並協助他記住後果，進而預測後果、控制衝動，以免造成傷害。

狀況三：生活秩序混亂

這包括時間及物品兩方面。在時間的規劃上，因為他們容易想到甚麼就衝去做，所以變成該完成的工作一直被自己滿腦子的想法打斷，或被身邊不重要的事物佔據了他的注意力；物品整理上也顯現出困難的狀態，總是收了這個忘了那個，如果有大人可以在旁邊盯著他們完成會好很多（但切記不要忍不住出手幫他們做）；有時也是因為容易疲憊而導致分心，沒辦法在時限內完成工作的進度，建議可以把工作切隔成片段，中間讓他們休息一下再繼續，效果會好很多。

狀況四：善良沒心機不記恨，但也記不住後果

通常過動兒不善於規劃，因此也不太懂得用什麼心機，單純天真甚至有些無俚頭，但通常因為像旋風一樣不受控制，常惹得身邊的人火大，或是得額外花時間照顧他們、提醒他們、擔心他們；要讓他們學會從經驗中記取教訓是困難的，真的得花上一番功夫才能讓他們記住，不過他們的真性情只要遇到伯樂，也會是很討喜的一個特質；但也常因為人我界線不清，容易侵入他人的生活空間，讓別人覺得被侵犯而對他感到厭煩。

狀況五：多工處理能力強

過動兒的小腦袋瓜隨時都在高速運轉，所以可以同時處理很多事情。例如一面吃點心、一面寫功課、一面轉椅子等（但不保證每一件都做得完整）；上課時看起來在摸東摸西、摺紙、咬指甲、畫課本，其實耳朵是有打開在聽老師說話的，大人需要試著包容與接納過動兒的學習模式，不然很容易把他們貼上負面的標籤；如果叫過動兒「不要再動了！」他可能會忽然無法回答你的問題，因為他正努力把所有的力氣與專注都放在控制自己不要動了。

雖然都是過動兒，但每個孩子在不同向度上又常有強弱的分別，要確診為過動兒不容易，常需好幾個月、甚至好幾年學校與家庭的觀察討論，並交給專業醫師評估過後才能完成。

而在正常幼兒發展的階段，也常出現類似過動兒的徵狀，請不要過度擔心，學步兒出現分心、衝動、人來瘋等現象是他們發展歷程所必經的，究竟是教養問題？還是生理問題？連十幾年經驗的老師或醫生都很難在短時間做出判斷，而評估大部分也要到四歲之後才較具準確性。

如果確診是過動兒，不一定要靠藥物才能解決問題（當然還是要尊重醫囑），但一定不要忘記給他規律的作息、明確的教養、健康的飲食，配合上大量的運動與一顆接納異同的心，過動兒還是可以舒服的享受團體生活，並找到自己的一片天空。