兒童發展

寶寶0歲起，語言能力就開始萌芽，雖然還聽不懂，也不懂表達，但與爸媽互動時，其實已經在奠定寶寶語言能力的基礎。想要提升寶寶的語言能力，第一步要讓寶寶願意「開口說」。 三方法引導孩子主動開口：

• 讓孩子看得到卻拿不到
• 故意給孩子不想要的東西
• 假裝不知道物品的位置

孩子在開口說話前，已經透過肢體、表情在與周圍的人溝通，爸媽別認為寶寶聽不懂就減少溝通，相反地，日常生活中多與寶寶互動、說說話，將有助寶寶更快速地接收到語言訊息，累積詞彙量。

在遊戲中學習語言

學語言最好的方式，就是與周遭的大人面對面溝通。家長可帶孩子進行遊戲或有興趣的活動，並從中回應孩子的互動。針對還不會說話的孩子，先觀察他們能發出哪些聲音，再來根據孩子的手勢與肢體動作，延伸出對話。

假設孩子指著一顆球，爸媽可幫助孩子將需求以口語表達：「你想要一顆球嗎？」有助孩子更容易連結眼前的物品與詞意。

若是較年長的孩子，已經具備一些詞彙與短句的表達能力，這時爸媽不妨順著孩子的話說，從孩子的語句中衍生出更複雜詞彙或加入形容詞。

舉例來說，孩子可能會自己表示：「要穿衣服」，爸媽就能覆誦一遍孩子的話後，再進階問：「你要穿衣服是嗎？那要穿什麼樣的衣服呢？紅色還是藍色的？」讓孩子學習辨認不同顏色，並透過自己的嘴巴說出想要的。 
 

孩子不愛說？三方法製造開口契機

孩子不愛開口說話，爸媽如何分辨孩子是「不想說」還是「不會說」？亞東紀念醫院兒童發展中心語言治療師華庭妤表示，可觀察孩子是否有嘗試透過其他肢體語言表達需求，若孩子沒有主動溝通的意圖，家長不妨在生活中創造溝通機會，給孩子回應的契機。

透過以下三種方法，皆能引導孩子主動開口：

1.讓孩子看得到卻拿不到 
像是把孩子愛吃的餅乾放在高處，這時孩子就必須要尋求爸媽協助。

2.故意給孩子不想要的東西 
讓孩子學會拒絕，懂得說「不要」，並且說出自己想要的東西是什麼。

3.假裝不知道物品的位置 
雖然很多時候孩子還不用開口，家長就猜到孩子想要的物品，但偶爾也能假裝不清楚東西放哪裡，或是不知道玩具的使用方法，來讓孩子帶領家長找出答案、給予評論。 
 

和孩子說話應逐漸降低疊字頻率

許多大人對寶寶說話時，總會不自覺使用疊字，像是「吃飯飯、看書書」，也會以較誇張的語調讓孩子容易理解，華庭妤提到，這些說話方式可以稱做「媽媽語」，寶寶牙牙學語時，媽媽語更能夠吸引孩子注意力，也有助孩子迅速辨識出語句裡的關鍵字。

等到孩子年紀稍大，已經能自己說出簡單詞彙時，家長就能儘量減少媽媽語的使用頻率。因為學習母語的過程，大多數資訊都來自於聽到的內容，若家長對孩子說的話，一直都停留在疊字、簡單的字彙，缺乏完整句型架構，孩子的語言能力也會停留在基礎程度。

爸媽就是孩子最好的老師，平常若遇到孩子不懂的詞彙，可用「解釋」來代替「簡化」，讓孩子有機會拓展字彙量，學會更豐富的表達方式。 
 

3歲前講話「臭奶呆」是正常的

一般來說，隨著年紀增長，孩子說話的清晰度會逐漸增加。3歲以下的孩子，口腔動作和音域能力都尚未發展成熟，若有發音不清楚的狀況，家長毋須太過擔心。

3歲半到4歲左右，家長可透過多次示範來幫助孩子發出正確的發音；到了4歲，如果陌生人還無法聽懂孩子八成的語言，則可考慮諮詢語言治療師，發現孩子構音發展停滯的原因為何。 

發音不清原因很多，不只是舌繫帶

孩子講話大舌頭，長輩常建議要帶孩子去「剪舌根」，但發音不清的原因非常多，口腔動作不靈活、還未學到太多詞彙、聽力問題等，皆會導致孩子發音不標準。

華庭妤表示，孩子的舌繫帶是否過緊，可從兩個動作來判斷，首先請孩子張開嘴巴，若舌頭伸出來時，呈現W型，且可能無法碰到口腔上壁，左右移動的幅度有限；第二是進食過程中，觀察孩子有無吞嚥困難的問題。

若符合以上兩點，就有舌繫帶過緊的可能，家長若有疑慮，建議尋求小兒科、耳鼻喉科、復健科醫師或語言治療師協助評估，根據孩子發音清晰度與對生活的影響程度，判斷舌繫帶手術的必要性。 

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